Tiến sĩ Phạm Kim Thư, Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc: Giáo dục cần phải “đi trước một bước” – Giáo dục Việt Nam 

GDVN – Khi giáo dục được đặt lên hàng đầu sẽ trở thành động lực thúc đẩy mọi lĩnh vực khác, giúp một quốc gia tiến nhanh hơn trên con đường hội nhập và phát triển.

Trong dòng chảy không ngừng của lịch sử, giáo dục luôn giữ vai trò tiên phong trong sự phát triển của nhân loại. Một quốc gia muốn vươn lên mạnh mẽ trong kỷ nguyên mới không thể bỏ qua nền tảng tri thức và sự đổi mới trong giáo dục.

Khi giáo dục được đặt lên hàng đầu, nó sẽ trở thành động lực thúc đẩy mọi lĩnh vực khác, giúp một quốc gia tiến nhanh hơn trên con đường hội nhập và phát triển.

Từ xưa đến nay, giáo dục luôn là yếu tố quyết định sự phồn thịnh của một quốc gia. Những đất nước có nền giáo dục phát triển như Phần Lan, Nhật Bản, Hàn Quốc… đều cho thấy một mối liên kết chặt chẽ giữa chất lượng giáo dục và tốc độ phát triển kinh tế – xã hội. Khi đầu tư vào giáo dục, một đất nước không chỉ xây dựng một thế hệ công dân có tri thức, mà còn tạo ra những con người có tư duy đổi mới, sáng tạo, sẵn sàng đón nhận thách thức.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, giáo dục không thể chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà phải hướng đến việc rèn luyện kỹ năng, phát triển tư duy phản biện và khả năng thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của thế giới. Nếu muốn vươn lên trong kỷ nguyên mới, giáo dục không thể đi sau thực tiễn, mà phải tiên phong dẫn đường. Điều này thể hiện ở ba khía cạnh quan trọng:

Chuyển đổi số trong giáo dục: Công nghệ đã và đang thay đổi cách chúng ta tiếp cận tri thức. Việc áp dụng trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và các nền tảng học tập trực tuyến giúp mở rộng khả năng tiếp cận giáo dục, cá nhân hóa việc học và nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Giáo dục kỹ năng thế kỷ 21: Kiến thức hàn lâm không còn đủ để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động hiện đại. Những kỹ năng quan trọng như tư duy phản biện, sáng tạo, làm việc nhóm và thích ứng với sự thay đổi cần được tích hợp sâu vào chương trình giáo dục.

Tư duy giáo dục mở: Giáo dục không thể gói gọn trong phạm vi nhà trường. Học tập suốt đời, liên kết giữa giáo dục chính quy và phi chính quy, cũng như hợp tác quốc tế trong đào tạo là xu hướng tất yếu để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Nhìn vào những quốc gia có nền giáo dục tiên phong, ta thấy được nhiều bài học quý giá. Chẳng hạn, Phần Lan có hệ thống giáo dục linh hoạt, lấy học sinh làm trung tâm, chú trọng phát triển kỹ năng thay vì chỉ kiểm tra kiến thức. Singapore ứng dụng công nghệ mạnh mẽ, xây dựng chương trình giảng dạy dựa trên năng lực, tập trung vào đổi mới sáng tạo. Nhật Bản kết hợp giáo dục tri thức với giáo dục đạo đức, kỷ luật, giúp học sinh không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn có ý thức trách nhiệm cao với xã hội.

Những quốc gia này đều có điểm chung là họ không chạy theo xu hướng mà luôn đi trước một bước, dự đoán tương lai để thay đổi kịp thời.

Kỷ nguyên vươn mình không phải là điều xa vời, mà là cơ hội cho những quốc gia biết đặt giáo dục lên hàng đầu. Khi giáo dục đi trước một bước, xã hội sẽ phát triển bền vững, kinh tế sẽ bứt phá và con người sẽ có đủ năng lực để làm chủ tương lai. Một nền giáo dục tiên tiến hôm nay sẽ tạo nên một thế hệ công dân xuất sắc ngày mai – và đó chính là chìa khóa giúp đất nước vươn mình trong thời đại mới.